望着个“吉”字，满浆糊。个字两种拆分法。种“士”与“”。另种“、、”。
也只能旁敲侧击，：“个事，能里见统。”
男：“对啦，，反对。爹同，但娘支持。”
旁敲到位，微微笑：“因为从个字面信息，分歧比较。”把“吉”字，成“、、”们。
然：“吉字，分拆成把，嘴杂，公公理，婆婆理。吧？”
男很佩：“师傅，还真厉害。”
“以。过，希望们选个子。必须。”
招，测字，就叫就叫指点别。
“为么？”女问。
“定，测‘吉’字，叫吉照。”
夫妻俩，拍：“谢谢，谢谢啊。”
，接过话：“测得错，过，们俩定注个‘’字。”
夫妇俩问：“角？”
呶嘴：“们扫万微信。到事问万，解答。”
夫妻俩千谢万谢。作揖而。接，又测两个字，轮到最个位镜男。个识分子，得。
客：“让哥久等。”然叩两响。
原们认识啊。忙泡杯好茶端哥。
向介绍，哥另条。教，爬闪腰，休息之，才恢复。现干脆办个病退。
哥见也叫浑名，好：
“老都叫哥。只师面，敢放肆，叫老就。现闲赋，点。么为好，请师个建议。就测个‘’字吧。”
笑：“个‘’字吧。若，定跟。带赚到。”
哥倒也个直爽，：“跟太。”
又：“最又跟没系。”
，把哥都弄糊涂。么跟，最又跟没系呢？
“也清。因为求测个字，样幅图：先里，然，再褪。”到里，问哥，“教语文吧？”
哥点点。
：“苏轼《赤壁赋》句：‘，落。’所以个定与，最。才能脱颖而。”
哥双击掌：“师个测法，非常讲究境，也非常符个‘’字，只起种职业。”
“先回，清楚。再过。”
哥：“个境太好。先回。好再您把。”
哥，按惯例，就们师徒俩总结得失候。
问：“今几个个案，都理解？”
，问：“只个问题向老师请教，个***，为么注‘’字？”
耐教导：“原嘛，初呼吸系统太适应。得张把呼吸，叫脱氧，与？再，与现角事肯定。些事，就得叮嘱对嘛。”
“为么加微信呢？”
：“如果买点么虫，鹿茸麝，以个方便。”
然怕懂似，加句：“再，些‘养’。”
懂，老师龙井，具，米，都测字断“养”，今又“养”个“未超老板”，超老板，现得太对，定寄点虫过，绝对种。
至于哥，个哥今么，难怪现就始“养”。
老师闲谈，个哥应该美。完话，启：“好好。”
，双击掌：“字含‘’。办品加厂靠得！”
还真希望哥美，也以跟着沾点福。
几，哥，果然选择美——
神！
哥为么美呢？
……
午没事，就闲谈。还从“落”起，讲苏坡。其实也种教方式。
所谓相算命测字，必须广博识社阅历。所以，闲，就各种典故。用种方法步步教测字识。
苏坡游。王叮嘱坡，到，定到虎峡帮取壶。至于取壶干么，王没。
坡先个散淡，，吟作对，只朝帝暮至陵。陵峡才记起王之托。忙陵峡取壶。
回到封，苏坡将送到王儿。王叫仆烧，然亲自泡茶，边泡边：“坡啊，此虎峡取啊。”
苏坡信誓旦旦：“宰相，此确系虎峡所取。”
王笑：“坡，为全个诚字啊。”
得苏坡面赤。
到里，问：“为么王苏坡虎峡取？”
半，摇摇：“。”
“现，肯定。”
老师玩笑。
：“虎峡流最急方，泡茶候，茶叶杯，沉浮好几次。而流平稳方取，茶叶浮次就。”
“事？”
笑笑，：“任何事物都带着母胎里特记忆惯性。世规律，而些把称为迷信。
比如测字，个为么个字，而个字？瞬决定，绝对带着字者目信息。”
哦——吐。原老师借故事跟讲之奥秘。
问：“么同个字，为么同结果呢？”
老师：“与移，与物违。同字同果，且举例。”于，又讲个故事。
